Archive for avril, 2010
Mercredi, avril 28th, 2010
Commande réelle auprès des étudiants de 1ère année de Communication Visuelle
L’objectif de www.licence1-sante.fr est de proposer une solution technique et financière ajustée aux besoins des étudiants préparant le concours L1 Santé. La demande de ce nouvel organisme est la création d’un logotype identifiant son activité pour les étudiants de première année des filières médecine et pharmacie. La réunion préparatoire avec un responsable de licence1-sante et les étudiants de 1e année Communication Visuelle, a permis de dégager divers axes de recherches pour la création du logotype : représenter les deux domaines de formation, à savoir : médecine et pharmacie, l’aide à la réussite aux concours, l’analyse de l’évolution des résultats des étudiants, les corrections et le suivi personnalisé de ceux-ci. De ces différents objectifs et problématiques, chaque étudiant de communication visuelle devait créer un logotype qu’ils ont soutenu oralement devant le client. Après délibération des décideurs de licence1-sante, une des créations fut retenue avec quelques modifications à apporter pour la finalisation du logotype (réalisation de Sonia Advokatoff). L’épreuve d’une commande réelle avec des objectifs précis de communication, la présentation orale des propositions, les modifications selon les désirs du client, fut un exercice très formateur pour les étudiants et une intéressante préparation pour leurs futurs stages professionnels en agences de publicité ou en studios de création. (J-L R)
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Mercredi, avril 21st, 2010
Les étudiants de mise à niveau assistent au streap-tease intégral de Ben au MAC de Lyon
L’expérience de la confrontation des étudiants avec l’art contemporain peut donner des résultats très inattendus et très différents mais toujours très riches en apprentissage. La volonté de se prêter à l’expérience esthétique par la voie de la découverte installe chez les jeunes spectateurs une approche sensible qui séduit souvent par la force de la présence des objets esthétiques et par leurs possibilités d’empathie. L’exposition rétrospective « Streep-tease intégral de Ben » qui se tient actuellement au Musée d’Art Contemporain de Lyon représente une volonté d’actualiser une des figures les plus controversées de la scène de la création contemporaine en France. Avec un sens de l’humour troisième degré et une volonté systématiquement iconoclaste, l’œuvre de Ben a la vertu de provoquer des réactions qui évoluent au cours de la visite jusqu’à ce que ces réactions deviennent leur contraires. Ainsi, les étudiants de mise à niveau sont passés de la confusion face à l’absurde des objets exposés jusqu’à la dérision sur les prétentions du statut d’artiste, d’objet artistique et de critique d’art que notre société affiche. Un mot finalement pour aborder la mise en question de l’activité artistique représentée par la démarche de la signature de Ben. Il signe tout, et cet acte devient un geste égocentrique d’appropriation d’un monde où tout est potentiellement objet esthétique. Cette appropriation serait un questionnement du pouvoir de l’artiste, de la portée de son rôle social, ainsi que de la légitimité de son activité de transformation entre le banal et l’œuvre d’art… Après cette mise en question sur l’(in)utilité de l’art, nous sommes rentrés chez nous.
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Vendredi, avril 16th, 2010
Affiches de théâtre réalisées par les étudiants de 1ère année en communication visuelle
Après avoir vu la pièce de théâtre « Faire l’amour est une maladie mentale qui gaspille du temps et de l’énergie » produite par le Théâtre Les Ateliers, (texte de Fabrice Melquiot dans une mise en scène de Gilles Chavassieux et la rencontre avec l’équipe artistique), les étudiants de 1ère année Communication Visuelle étaient invités à la création de l’affiche de ce spectacle. Comme le précise Gilles Chavassieux nous assistons à un huis clos théâtral. Le vide paradoxal d’un appartement meublé : trois hommes, trois générations, trois policiers, trois exclus, provisoires ou définitifs, partagent ce huis clos. Les tests subis, les épreuves rencontrées dans l’exercice de leur métier se répercutent ici et se retrouvent amplifiés. Ces trois-là, abandonnés de toute vie affective, en manque absolu de reconnaissance, surtout professionnelle, ces trois-là se veulent, se doivent d’être forts. Dans cette pièce au titre désarmant « Faire l’amour est une maladie mentale qui gaspille du temps et de l’énergie » (citation de Mao Tsé-toung) nous voyons un portrait objectif d’un milieu qui vit en vase clos, entre certitudes et désillusions, qui finalement attend que cela se passe en jeux de rôles et humiliations. Le travail de conception de chaque étudiant devait être une réflexion sur les enjeux de communication de cette affiche avec des informations textuelles (en particulier la difficulté due à la longueur du titre), la création d’un visuel avec la mise en place d’une cohérence graphique. La diversité des recherches et des propositions pour définir des intentions claires et pertinentes au regard des objectifs de communication définis par chaque étudiant devait être l’un des premiers objectifs. Les expérimentations graphiques et plastiques servirent à gagner en rigueur dans le travail de création et de réalisation. La lisibilité de l’ensemble des informations par une réflexion sur le visuel, sur les choix et tailles typographiques, par une unité graphique afin d’interpeller le spectateur, permet une efficacité visuelle. (J-LR)
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Vendredi, avril 9th, 2010
Voici un aperçu de notre ambiance de travail
Nous vous invitons virtuellement dans notre cadre de travail réel à l’école Presqu’île.
Bienvenue à tous et bonne visite et à bientôt pour de nouvelles images en ligne.
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Samedi, avril 3rd, 2010
Structures et volumes élaborés par les étudiants de 2ème année en design d’espace
Cet exercice de réalisation des structures déclinées à partir des objets architecturaux préalablement proposés, a été le terrain d’une expérience en cours d’expression plastique. La portée pédagogique de cette activité est envisageable à plusieurs niveaux. Tout d’abord celui de l’étude en profondeur d’une architecture pour comprendre sa logique de fonctionnement, pour pouvoir ensuite proposer un objet en dialogue à cette architecture, une réplique personnelle que l’étudiant propose selon son interprétation du bâtiment ciblé. L’apprentissage sur la chose architecturale est ensuite prolongé à partir de toutes les étapes de conception de la structure proposée, qui commence par le travail de réflexion sur le positionnement de la réplique, continue avec l’exploration de plusieurs possibilités des formes sur les esquisses graphiques et les maquettes, et se projette sur la mise en espace de la pièce crée, laquelle, au moment de son installation, entre en dialogue avec les autres volumes proposés par les autres étudiants. Il se crée alors un dialogue entre les structures elles-mêmes et entre les structures et l’espace investi, cette fois-ci la cour du bâtiment de l’école. Comme dans toute expérience d’exploration de formes dans le domaine du design, nous avons pu repérer les éléments qui commencent à se profiler au moment des premiers croquis, d’autres éléments qui s’accumulent au moment de la réalisation de maquettes, et d’autres encore qui s’installent de façon certainement inattendue lors de la mise en espace. Une expérience très riche à tous les niveaux avec un rendu visuel qui a suscité beaucoup d’enthousiasme et de solidarité. Bravo à toutes et à tous, les images parlent d’elles-mêmes.
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École Presquile » École supérieure d'arts appliqués, communication visuelle, design d'espace, architecture d'intérieur située au coeur de Lyon